| 生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知 |
| 科学的使命，是要造福社会，而不是造福个人。——陶行知 |
| 把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知 |
| “在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。”——陶行知 |
| 一个人一次只能着手解决一项有限——陶行知 |
| 在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知 |
| 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知 |
| “智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知 |
| 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 |
| 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知 |
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